No products added!
Θεραπευτική προσέγγιση ανάπτυξης κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων μέσω καθρεπτικής αλληλεπίδρασης.
Θεραπευτική μέθοδος που αποσκοπεί στην ωρίμανση του νευρικού συστήματος του παιδιού και τη βελτίωση της οργάνωσης, συνεργασίας και επεξεργασίας των αισθήσεών του, έτσι ώστε να ενισχυθούν οι λειτουργικές – προσαρμοστικές του αντιδράσεις.
Θεραπευτική μέθοδος βάσει του μοντέλου DIR (Developmental, Individual-difference, Relationship-based model), ενός εξατομικευμένου αναπτυξιακού μοντέλου, που βασίζεται στην αλληλεπίδραση, στο συναίσθημα και στο κίνητρο του παιδιού.
Αναπτυξιολογική κλίμακα που βοηθά την οικογένεια να παράσχει τα κατάλληλα ερεθίσματα σύμφωνα με το αναπτυξιακό επίπεδο του παιδιού της.
Πρόγραμμα γραφοκινητικής εξέλιξης για την κατάκτηση και βελτίωση δεξιοτήτων γραφής.
Κιναισθητικό πρόγραμμα για τη βελτίωση ταχύτητας, ροής, ποιότητας και ακρίβειας γραφής.
Αισθητικοκινητική μέθοδος για τη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού και τη συμμετοχή του σε κινητικές δραστηριότητες με μεγαλύτερη ευχέρεια.
Δομημένο σύστημα εκπαίδευσης, το οποίο περιλαμβάνει οπτικοποιημένο υλικό και ενισχύει την οργάνωση του περιβάλλοντος εργασίας και του καθημερινού προγράμματος δραστηριοτήτων.
Εναλλακτικό πρόγραμμα επικοινωνίας για άτομα με σοβαρές δυσκολίες λεκτικής επικοινωνίας, το οποίο περιλαμβάνει τη χρήση εικόνων, νοημάτων και λέξεων και βοηθάει την ανάπτυξη της επικοινωνίας.
Εναλλακτικό πρόγραμμα επικοινωνίας για άτομα με σοβαρές δυσκολίες λεκτικής επικοινωνίας, το οποίο μέσω της ανταλλαγής εικόνων βοηθάει την ανάπτυξη της επικοινωνίας.
Πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης για εκπαίδευση γονέων με παιδιά με καθυστέρηση στην ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων.
Μέθοδος μου χρησιμοποιεί ένα σύστημα χειρονομιών, όπου η κάθε μία αντιπροσωπεύει ένα φώνημα.
Μέθοδος επικοινωνίας που συνδυάζει νοήματα και ομιλία με σκοπό την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά και ενήλικες με δυσκολίες στην ομιλία.
Πρωτόκολλο με δομημένες τεχνικές αποκατάστασης, που έχουν ως στόχο την ενδυνάμωση και τη βελτίωση της κινητικότητας των μυών του στοματοπροσωπικού μηχανισμού.
Ειδικά σχεδιασμένες και εξατομικευμένες για το κάθε παιδί ιστορίες, οι οποίες το βοηθούν να κατανοήσει καλύτερα τη διαπροσωπική επικοινωνία και τους κοινωνικούς κανόνες που διέπουν την καθημερινότητα.
Δομημένο πρωτόκολλο αξιολόγησης και παρέμβασης σε παιδιά με επιλεκτική σίτιση.
Αισθητικοκινητική προσέγγιση που στοχεύει στην ανάπτυξη των φυσιολογικών στοματοκινητικών λειτουργιών της σίτισης και της ομιλίας.
Θεραπευτική προσέγγιση που στοχεύει στην υποστήριξη βρεφών και παιδιών που δυσκολεύονται κατά τη διάρκεια του γεύματος.
Οικογενειοκεντρική θεραπευτική προσέγγιση σίτισης που στοχεύει στη βελτίωση της αποδοχής τροφής, της ανεξαρτησίας και της θετικής εμπειρίας κατά το γεύμα, μέσω πέντε βασικών αρχών: Acceptance (αποδοχή) – Exposure (έκθεση) – Independence (ανεξαρτησία) – Observation (παρατήρηση) – Understanding (κατανόηση).
Θεραπευτική προσέγγιση που συνδυάζει την τεχνική της περίδεσης με τις βασικές αρχές κινησιολογίας και αποκατάστασης της Νευροαναπτυξιακής Αγωγής (NDT).
Θεραπευτική μέθοδος που ασχολείται με την ενίσχυση του στοματοπροσωπικού μηχανισμού και την υποστήριξη της σωστής λειτουργίας των μυών του στοματοπροσωπικού συστήματος.
Μέθοδος ψυχοθεραπείας που εστιάζει στα θετικά σημεία του ατόμου και στην προοπτική της προσωπικής αλλαγής. Υποστηρίζει ότι οι δυσκολίες του συνδέονται με το δίκτυο σχέσεων στο οποίο ζει, για αυτό και αξιοποιεί την ομάδα ως θεραπευτικό μέσο.
Μέθοδος ψυχοθεραπείας που βλέπει το άτομο όχι απομονωμένα, αλλά ως μέρος ενός συστήματος σχέσεων, όπως η οικογένεια, εστιάζοντας στο πώς οι αλληλεπιδράσεις και τα μοτίβα επικοινωνίας μέσα σε αυτό το σύστημα επηρεάζουν τη συμπεριφορά και τα συναισθήματά του.
Η συστημική προσέγγιση επικεντρώνεται στις σχέσεις και στις αλληλεπιδράσεις του ατόμου μέσα σε ένα σύστημα, όπως η οικογένεια, σε συνδυασμό με μία υπαρξιακή διάσταση. Έτσι, αναδεικνύονται βαθύτερα υπαρξιακά ζητήματα, όπως το νόημα της ζωής, η ελευθερία, η μοναξιά και η θνητότητα με μια πιο ολιστική κατανόηση του ατόμου, τόσο σε σχεσιακό όσο και σε υπαρξιακό επίπεδο.