Εξωτερικά προγράμματα

Τα εξωτερικά θεραπευτικά προγράμματα είναι δομημένα και προσφέρονται εκτός του πλαισίου του θεραπευτικού χώρου (πχ σούπερ μάρκετ, καφετέρια, περίπτερο, παιδική χαρά). Ο στόχος τους είναι η ενίσχυση και η γενίκευση δεξιοτήτων που έχουν κατακτηθεί ή είναι αναδυόμενες με απώτερο σκοπό την ανεξαρτησία και τη λειτουργικότητα του παιδιού, καθώς επίσης και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής του ίδιου και της οικογένειάς του.

 

Η λειτουργία αυτών των προγραμμάτων βασίζεται σε εξατομικευμένο σχεδιασμό. Κάθε παιδί αξιολογείται αρχικά από τη διεπιστημονική ομάδα, και εφόσον κριθεί απαραίτητο, δημιουργείται ένα θεραπευτικό πλάνο προσαρμοσμένο στις ανάγκες του είτε στα πλαίσια του ατομικού του προγράμματος είτε στα πλαίσια μίας θεραπευτικής ομάδας με αντίστοιχη στοχοθεσία.

 

Τα προγράμματα περιλαμβάνουν συνήθως τακτικές συνεδρίες με σταθερό θεραπευτή ή ομάδα θεραπευτών (εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς) και η συμμετοχή της οικογένειας είναι καθοριστική, καθώς συχνά παρέχεται καθοδήγηση για την εφαρμογή των στρατηγικών και στο περιβάλλον του σπιτιού.

 

Τα οφέλη των εξωτερικών θεραπευτικών προγραμμάτων είναι πολλαπλά. Τα παιδιά ενδυναμώνονται σε τομείς όπως η αυτοεξυπηρέτηση, οι επικοινωνιακές δεξιότητες και η κοινωνικοσυναισθηματική ρύθμιση. Επίσης, επιτυγχάνεται καλύτερη προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον και βελτίωση στη συνεργασία με συνομηλίκους, ενώ είναι μία διαδικασία που προετοιμάζει τα παιδιά για την ομαλή τους ένταξη στην κοινότητα. Μέσα από τη στήριξη των ειδικών, το παιδί αποκτά περισσότερα εφόδια για να αντιμετωπίσει τις καθημερινές προκλήσεις με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και αυτονομία.

Χρήσιμες ερωτήσεις

Πότε ένα παιδί χρειάζεται να ενταχθεί σε εξωτερικό θεραπευτικό πρόγραμμα;
• Όταν χρειάζεται ενίσχυση όσον αφορά τις κοινωνικές - επικοινωνιακές δεξιότητες σε δημόσιους χώρους (πχ τήρηση σειράς προτεραιότητας, μη παραβίαση προσωπικού χώρου, παραγγελία από μενού).
• Όταν χρειάζεται ενίσχυση όσον αφορά τη συναισθηματική ρύθμιση σε δημόσιους χώρους (πχ άγχος, φοβίες, ξεσπάσματα λόγω αλλαγής αρχικού πλάνου).
• Όταν δυσκολεύεται στη διαχείριση χρημάτων & αγορών (πχ αναγνώριση και κατανόηση της αξίας των χρημάτων, κατανόηση της έννοιας της συναλλαγής, κατανόηση έννοιας "ρέστα").
• Όταν χρειάζεται να εκπαιδευτεί στην κυκλοφοριακή αγωγή, στην ασφαλή αλλά και ανεξάρτητη μετακίνηση (πχ αναγνώριση σημάτων και φωτεινού σηματοδότη, χρήση μέσων μαζικής μεταφοράς, προσανατολισμός).